Kategorie: Kunstlernorte 2014

Was verbindet man mit Mülleimern?….

Dreck, Gestank, Schmutz und Ekel. Es bereitet einem Gänsehaut, geht man bloß an einem vollgestopfen Mülleimer vorbei. und dieser Geruch in der Nase!…

…Fliegen und andere Tiere lieben ihn, doch nur wenige Menschen hab sich dazu entschlossen im Müll bzw. Müllbehältern den beruflichen Lebensinhalt zu finden oder auf der Jagd nach Pfand einfach mal mit der blanken Hand hineinzugreifen. Besonders öffentliche Mülleimer und dessen „Aura“ würde ich als Unort bezeichen. Aber genau diese können sehr gute Lernorte sein. Weiterlesen „Die MüllEimerKunst“

Von Pia-Ramona Papenfuß

„Wo finde ich etwas in der Stadt, dass mich anregt, mehr daraus zu machen?“
Diese Frage sollte zu bearbeiten gelten. Doch wo finde ich so etwas? Nach mehreren überlegen, irgendetwas Kompliziertes zu finden, fiel es mir wie Schuppen von den Augen.
Warum etwas Kompliziertes suchen, wenn das interessante doch direkt vor der Nase liegt. Denn, an den tollsten und interessantesten Gegenständen laufen wir tagtäglich vorbei. Jedoch nehmen wir diese in unserem Alltagswahn nicht war.

Dies möchte ich mit diesem kleinen Projekt ändern. Das Auge soll wieder darauf geschult werden, das Unbekannte im Bekannten zu finden. Weiterlesen „Das Unbewusste zum Bewussten machen“

Viele Menschen sind von den Tauben in der Fußgängerzone genervt, finden sie eklig oder haben sogar Angst vor ihnen. Ich habe mich im Rahmen dieses Seminars mit den Tauben in der Innenstadt beschäftigt, denen ich persönlich sehr häufig begegne, da ich direkt dort wohne. Meine Intention war, die alltäglichen Dinge etwas genauer zu betrachten, denn so kann eigentlich jeder Ort zum externen Lernort werden.

Nun zunächst zu meiner Umsetzung des Themas und dann zu Möglichkeiten mit Schülern. Weiterlesen „Stadttauben – Taubenstadt“

Die eigenen vier Wände – ein Ort des Wohlfühlens und der Erholung.
Dieser Ort soll natürlich auch unseren Geschmack wiederspiegeln und zu uns passen. Daher schmücken wir ihn mit den verschiedensten Dekorationen. Mitunter findet man in so manchem Wohnzimmer Sand und Muscheln, getrocknete Blätter, Äste oder jede erdenkliche Art von Blumen. Auch Brunnen und Wände in der Optik einer Ziegelsteinmauer finden in dem ein oder anderem Zuhause ihren Platz. Das ,,draußen“ wird nach ,,drinnen“ geholt.
Doch was ist mit den Dingen, die wir normalerweise im alltäglichen Leben übersehen, beispielsweise einen Gullideckel? Verbunden mit dem Gedanken an die Kanalisation wird er nur allzu gerne als dreckig und stinkend angesehen und man läuft ohne einen Blick darauf zu werfen über ihn hinweg. Dabei bietet er schöne – städtespezielle – Motive und Anregungen für künstlerische Ideen und Produkte!

von Saskia Drews

Weiterlesen „Der Gullideckel im Wohnzimmer“

Atmosphären fotografisch einfangen und greifbar machen. Diese Aufgabe soll Ausgangspunkt des Projektes zur Untersuchung von auditiven und visuellen Wirkungen im externen Lernort sein. Indem die atmosphärischen Fotografien mit einer gegensätzlichen Tonspur unterlegt werden, gilt es herauszufinden, welche Wirkung uns stärker beeinflusst. Ist für uns das visuelle Foto ausschlaggebend? Oder der Ton, der das Bild begleitet?

Weiterlesen „Visuelle und auditive Wahrnehmung“